Original English version: http://wp.auburn.edu/rdggenie/home/lessons/blending/
Bruce Murray, Høyskole for utdanning
Leselegen
Foruten korrespondanser, bør lydinstruksjon utvikle blandingsevne. Blanding betyr jevnt å delta i fonemer for å komme med en uttale nær nok til et ord for å få tilgang til ordet.
Små barn får vanligvis sin første smak av å blande seg gjennom rim. Rhyming er i hovedsak å blande en ny debut til en gammel rim. Barn skal ikke forventes å produsere rim før de har mye erfaring med å gjenkjenne rim. Å lytte til rimhistorier, resitere rimepoesi og synge rimesanger bør være daglige aktiviteter i klasserommet i tidlig barndom. Barn kan først prøve å lage rim ved å blande en gang med en rekke ord. For eksempel kan de spille et Silly Sally-spill hvor de blander /s/ til rimet til hvert ord. Dette kan føre til sans (me, see; hand, sand) eller tull (mouse, souse; fork, sork). Ethvert fonem, for eksempel ukens lyd, kan komme til å begynne i et slikt spill (Silly Filly, Silly Milly, og så videre).
En annen enkel forhåndslesende blandingsaktivitet er Hemmelig kode, et gjetningsspill. Læreren kunne snu et illustrert ord med forsiden ned og navngi det i fonemer, for eksempel, /h/a/t/. Når en student blander fonemene og gjetter ordet, viser læreren bildet. Dette spillet fungerer også bra med gåter, som ikke krever bilder. For eksempel kunne læreren si: “Jeg tenker på dyret Bo Peep mistet. Det er a /shee/ /p/.” Hemmelig kode er god blandingspraksis fordi den fungerer på å blande alene uten komplikasjonene ved å huske korrespondanser.
Hvor blanding blir avgjørende, er å dekode trykte ord fra stavemåtene. For å forenkle blanding med trykte ord, må vi revurdere strukturen til stavelsen. En måte å bryte ned stavelsen er i begynnelsen (alt før vokalen) og rim (vokalen og alt etter den). Utbruddet og rime er deler av talte stavelser, ikke skrevet. For eksempel kan gate brytes inn i /str/ og /eet/. Startbruddet virker naturlig, men det er sannsynligvis et spesielt tilfelle av den fremtredende vokalen. Vokalen er den høyeste delen av stavelsen og lyden du alltid kan strekke ut. Det er lett å bryte en stavelse på hver side av den høye vokalen.
For blanding er det bedre å dele stavelsen på en annen måte. Hvis vi kombinerer utbruddet med vokalen, får vi kroppen til en stavelse. Alt etter kroppen er kodaen. For eksempel, i dream, er /drea/ stavelsens kropp og /m/ er kodaen.
Det er en viktig gevinst for denne nye terminologien: Body-coda-blanding er enklere enn blanding av rim. Dette er fordi utbrudd ofte er ganske forvrengt under blanding. Hvis vi for eksempel ber et barn om å blande d-ice, er det veldig vanskelig å uttale /d/ uten betydelig forvrengning. Fordi /d/ involverer stemmebåndene, tar det noe vokal for å uttale /d/ (vanligvis en schwa /u/), og denne kunstige stemmen forstyrrer blandingen i selve vokalen. Imidlertid er det ingen forvrengning av konsonanter etter vokalen, dvs. i kodaen. Dermed er di-ce en veldig enkel blanding.
Generelt er den enkleste måten å blande inn dekoding på kroppen-coda, for eksempel swee-t. Innblanding av rime (sw-eet) er vanligvis vanskeligere, men i det minste er det bare to deler å blande. Blanding av fonemer er fortsatt vanskeligere, fordi det kan være 3, 4, 5 eller 6 fonemer å blande i en enkelt stavelse.
Å høres ut og blande ord i venstre til høyre rekkefølge er vanligvis ikke den beste måten å gå videre på. Det er bedre, i det minste først, å begynne med å høre ut vokalen. For eksempel, med rag, fokuser først på å uttale en som /a/. Bland deretter utbruddet til vokalen for å få kroppen, f.eks. /r/a/, /ra/. Til slutt, bland kroppen til kodaen, f.eks. /ra/g/, rag.
En kreativ måte å få barn i gang på er med en blanding av lysbilde. Bruk et bilde eller en modell av en lekeplassrute, og la vokalen (f.eks. kort e) klatre til toppen av lysbildet, der den ber om hjelp, /e/, /e/. Ta opp begynnelsen (f.eks. r) for å gjøre stavelsens kropp (f.eks. Bokstavene re, uttalt med en kort e). Plasser bokstav d nederst på lysbildet for å fange re. Strekk vokalen på re til den treffer d for å bli red. Gjenta med en rekke kropper og koder for å modellere og øve på blanding.
Sist endret: 20. november 2019